Сирийские уроки для России

Куда подевались диванные воины, которые выдавали "аналитику" о том, что нам выгодна долгая операция на Украине? Эти писаки, находясь в безопасности, тепле и обеспеченности, продвигали вредоносный мем "быстрое СВО для России нецелесообразно". А ведь такие тексты имели огромный успех, приводившиеся аргументы о преимуществах длинного конфликта находили большую поддержку в комментариях, тогда мне пришлось вмешаться, написав статью "России не выгодна затяжная военная операция". Напротив, с самого начала я отмечал, что мы столкнулись с силами зла, они пойдут на любое преступление, сделают что захотят, дальше НАТО+ будет наглеть ещё больше, ничему удивляться и ужасаться не стоит. Причём европейские звери не скрывают своих целей захвата всей европейской части России. Смотрите на Сирию, учите её уроки.

Война Израиля, США, Турции, Британии и ЕС против законного правительства Башара Асада показала следующее:

1. Запад никогда не отказывается от своей цели, он лишь может на время отступить и ослабить усилия;

2. Экономические санкции действуют, как и диверсионная война, эти механизмы беспрецедентно задействованы против России и дальше будет только хуже;

3. Мирные переговоры не имеют никакого смысла, по Сирии договаривались с 2017 года;

4. Врага надо не бить, а убивать, добивать до последнего, отсюда вывод, что надо брать почти всю Украину, или запретить ей иметь вооружённые силы;

5. Война с прокси-армиями это путь к поражению в долгосрочной перспективе;

6. Реакция и консервация тоже несут угрозу;

7. Власть может потерять поддержку у лояльного населения;

8. Союзники и командующие вооружёнными силами могут предать;

9. Войны Израиля и его прислуги Запада в эпоху постмодерна приобрели качественно иной характер, прежде всего это тотальная ложь, самая отъявленная пропаганда, поддержка терроризма и государственный терроризм;

10. Слабым быть нельзя, поэтому Россия обречена быть сильной, а истинная наша сила это количество и качество народонаселения, всё остальное имеется: ресурсы, воля, вера и наука.